Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования. История появления мультимедиа технологии. Реферат на тему: современные мультимедийные технололгии. Определение, краткий исторический экскурс и основные.
Мультимедиа Технологии Реферат Скачать
- Реферат : МУЛЬТИМЕДИА - ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Предметом исследования являются мультимедиа технологии.
- Мультимедиа технологии — реферат. Понятие о мультимедиа технологиях 4. Основные компоненты мультимедийного компьютера 6.
- По предмету: « Информатика». На тему: « Мультимедиа технологии». История появления мультимедиа технологии.
Скачать реферат по теме МУЛЬТИМЕДИА- ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. Информатика, реферат бесплатно. Оглавление ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. Теоретические аспекты внедрения мультимедиа технологий в образование 1. Особенности мультимедиа- технологий. Мультимедиа в общем среднем образовании 3. Мультимедиа- технологии в различных видах образовательной деятельности 4.
Телекоммуникационные средства как средства мультимедиа 5. Специализированные средства мультимедиа и их использование в обучении школьников 2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 3. 3 ЛИТЕРАТУРА 3. ВВЕДЕНИЕ Тема «Мультимедиа- технологии в школьном курсе», рассматриваемая в данной курсовой работе, очень актуальна, так как мультимедиа - это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию). Термин «мультимедиа» можно перевести на русский язык как «много сред» (иногда переводят как много носителей). Как правило, под термином мультимедиа подразумевают взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения. Я в своей курсовой работе ставлю цель раскрыть тему мультимедиа- технологии в школьном курсе.
Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач: 1) проанализировать литературу по данной теме 2) рассмотреть теоретические основы мультимедиа- технологий 3) отразить особенности применения мультимедиа- технологий в общем среднем образовании 4) охарактеризовать технические и программные средства мультимедиа, используемые в школе Понятие «мультимедиа» настолько широко и расплывчато, что в него можно включить огромный спектр программного и аппаратного обеспечения, от 8- битной звуковой платы и накопителя для компакт- дисков с одинарной скоростью до профессиональных программ и компьютеров, используемых при создании специальных киноэффектов и даже целых компьютерных фильмов. Несмотря на то, что предмет информатики и вычислительной техники преподается .
Мультимедиа Технологии Реферат Презентация
МУЛЬТИМЕДИА- ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ - рефераты. Оглавление ВВЕДЕНИЕ 5 ГЛАВА 1. Теоретические аспекты внедрения мультимедиа технологий в образование 1. Особенности мультимедиа- технологий. Мультимедиа в общем среднем образовании 3. Мультимедиа- технологии в различных видах образовательной деятельности 4.
Институт экономики отраслей, бизнеса и администрирования. По предмету: « Информатика». На тему: « Мультимедиа технологии».
Для достижения поставленной цели предполагается решение следующих задач: 1) проанализировать литературу по данной теме 2) рассмотреть теоретические основы мультимедиа- технологий 3) отразить особенности применения мультимедиа- технологий в общем среднем образовании 4) охарактеризовать технические и программные средства мультимедиа, используемые в школе Понятие «мультимедиа» настолько широко и расплывчато, что в него можно включить огромный спектр программного и аппаратного обеспечения, от 8- битной звуковой платы и накопителя для компакт- дисков с одинарной скоростью до профессиональных программ и компьютеров, используемых при создании специальных киноэффектов и даже целых компьютерных фильмов. Несмотря на то, что предмет информатики и вычислительной техники преподается в школе более десяти лет, споры о полезности применения компьютера в учебном процессе не затихают. Появление мощных современных мультимедийных компьютеров, а вместе с ними и уникальнейших возможностей компьютерных технологий открывают перед учителем- предметником совершенно новые перспективы в совершенствовании учебного процесса и нередко превращают заядлых скептиков в активных сторонников использования компьютерных технологий в образовании. Один, но хорошо оснащенный устройствами ввода- вывода, мультимедийный компьютер установленный в любом школьном кабинете - это и электронная доска для учителя, практикум для групп учеников, школьное настольное издательство, музыкальная студия, телекоммуникационный узел для связи с внешним миром.
Объектом исследования является процесс обучения в средней школе. Предметом исследования являются мультимедиа технологии, обеспечивающие повышение эффективности процесса обучения в средней школе. Мультимедиа- продукты можно разделить на несколько категорий в зависимости от того, на какие группы потребителей они ориентированы. Одна предназначена для тех, кто имеет компьютер дома это обучающие, развивающие программы, всевозможные энциклопедии и справочники, графические программы, простые музыкальные редакторы и т. Компакт- диски с программами пользуются такой популярностью у пользователей домашних мультимедиа- систем, что количество предлагаемых на рынке наименований компакт- дисков ежегодно удваивается.
Другая категория – это бизнес- приложения. Здесь мультимедиа служит для иных целей. С ее помощью оживают презентации, становится возможным организовать видеоконференции «в живую», а голосовая почта настолько хорошо заменяет офисную АТС, что обычный телефон начинает восприниматься как архаизм. В настоящее время компьютер становится незаменимым для бухгалтера, экономиста, менеджера и многих других специалистов, использующих его для сложных бухгалтерских и статистических расчетов.
В наши дни персональные компьютеры становятся незаменимыми помощниками, без которых не обходится ни малое предприятие, не разветвленные корпорации. А есть еще немногочисленная группа продуктов, ориентированных исключительно на профессионалов. Для них предлагаются средства производства видеофильмов, компьютерной графики, а также домашние музыкальные студии. Теоретические аспекты внедрения мультимедиа технологий в образование Любой язык, которым люди пользуются для общения содержит достаточно много слов, имеющих различные значения.
Смысл таких слов определяется из контекста их употребления в речи. Примерами таких слов в русском языке являются кран, ключ, журавль, машина и другие аналогичные слова. Важно понимать, что, как и многие другие слова языка, слово . Таким образом, в широком смысле термин . Благодаря применению мультимедиа в средствах информатизации за счет одновременного воздействия графической, звуковой, фото и видео информации такие средства обладают большим эмоциональным зарядом и активно включаются в индустрию развлечений, практику работы различных учреждений, домашний досуг, образование.
Появление систем мультимедиа произвело революцию во многих областях деятельности человека. Одно из самых широких областей применения технология мультимедиа получила в сфере образования, поскольку средства информатизации, основанные на мультимедиа способны, в ряде случаев, существенно повысить эффективность обучения. Экспериментально установлено, что при устном изложении материала обучаемый за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при .
Особенности мультимедиа- технологий. Их развитие Средства и технологии мультимедиа обеспечивают возможность интенсификации школьного обучения и повышение мотивации школьников к учению за счет применения современных способов обработки аудиовизуальной информации, таких, как: . Существует несколько понятий, связанных с мультимедиа и использованием соответствующих средств информатизации в образовании. В частности, при использовании средств мультимедиа в обучении школьников существенно возрастает роль иллюстраций.
Иллюстрация также является многозначным термином. Существует два основных толкования этого термина. Иллюстрация (иллюстрирование) - это: . Более того, необходимость иллюстрирования приводит к тому, что теперь все средства информатизации обучения должны быть использованы для наглядного, убедительного и доступного объяснения главных, основополагающих или наиболее сложных моментов учебного материала.
Мультимедиа как раз и способствует этому. В мультимедиа- средствах иллюстрации могут быть представлены в виде примеров (в том числе и текстовых), двухмерных и трехмерных графических изображений (рисунков, фотографий, схем, графиков, диаграмм), звуковых фрагментов, анимации, видео фрагментов. Появление в образовательных мультимедиа- средствах новых видов иллюстраций вовсе не означает полного отказа от прежних подходов, используемых при издании традиционных школьных учебников на бумажных носителях. В области иллюстрирования и полиграфического оформления традиционных учебных книг для общего среднего образования накоплен значительный опыт, согласно которого определяются особенности пространственной группировки элементов издания, осуществляется акцентирование (визуальное выделение) отдельных элементов, учитываются физиологические стороны восприятия и другие факторы. Этот опыт с успехом применяется и при разработке современных мультимедиа- средств для обучения школьников.
В настоящее время созданы мультимедийные энциклопедии по многим школьным дисциплинам и образовательным направлениям. Разработаны игровые ситуационные тренажеры и мультимедийные обучающие системы, позволяющие организовать учебный процесс с использованием новых методов обучения. Мультимедиа в общем среднем образовании Мультимедиа является эффективной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности, гибкости и интеграции различных типов учебной информации, а также благодаря возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствовать повышению их мотивации. За счет этого, большинство педагогов могут использовать мультимедиа как основу своей деятельности по информатизации образования.
Информатизация образования представляет собой область научно- практической деятельности человека, направленной на применение технологий и средств сбора, хранения, обработки и распространения информации, обеспечивающее систематизацию имеющихся и формирование новых знаний в сфере образования для достижения психолого- педагогических целей обучения и воспитания. Рассмотрим более подробно перечисленные выше свойства мультимедиа, превращающие эту технологию в полноценный компонент информатизации образования. Интерактивность средств информатизации образования означает, что пользователям, как правило, школьникам и учителям, предоставляется возможность активного взаимодействия с этими средствами. Интерактивность означает наличие условий для учебного диалога, одним из участников которого является средство информатизации образования.
Предоставление интерактивности является одним из наиболее значимых преимуществ мультимедиа- средств. Интерактивность позволяет в определенных пределах управлять представлением информации: школьники могут индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях пользователя. Ученики могут устанавливать скорость подачи материала, число повторений и другие параметры, удовлетворяющие индивидуальным образовательным потребностям. Это позволяет сделать вывод о гибкости мультимедиа технологий. Технологии мультимедиа позволяют осмысленно и гармонично интегрировать многие виды информации.
Это позволяет с помощью компьютера представлять информацию в различных формах, часто используемых в школьном обучении, таких как: . Мультимедиа- технологии в различных видах образовательной деятельности Мультимедиа может применяться в контексте самых различных стилей обучения и восприниматься самыми различными людьми: некоторые предпочитают учиться посредством чтения, другие - посредством восприятия на слух, третьи - посредством просмотра видео, и т.